小姑娘们一点也不怕穆老师，因为☺🄝她们上课很听话，作业也完成得很好，🄕♄🅶成绩也很好，穆老师经常表扬她们。
萌萌走上去，拉着穆老师的手，有点沮📀🗯🟈丧🍱🞨道：“穆老师，我从婶婶那里学来了一个很好看很好看的发型，可是我学不会，也不能给妮妮梳好。”
穆老师一眼就看🞫🗂到了萌萌头上的小揪揪，真的特别可爱，也不知道顾老师为什么能这样心灵手巧。
穆老师笑到来，“老师看看。”
萌萌还特地拿了自己的小记录🇦🚯本过来，穆老师哭笑不得，上面在大人看来就是一团乱麻。萌萌还煞有其事地介绍：“先绑一束头发……”
语序有点混乱，但穆老师基本上听清楚了。她抱住萌萌的头看了看，点头道🚉👥：“我给妮妮试一试。”
“好呀好呀！”小姑娘☨🁼们激动得蹦跳起来，满怀🜁⚳🕞期待地看向穆🗢🝗老师。
穆老师低估了顾细发型的难度，她按照萌萌的指引，加上自🝏己的猜测，绑出来的头发看上去就差点意思。
她想了想，道：“萌萌，老师可以解开你的头发看♄一下吗？之🗢🝗后按照原样给你绑回去🍖。”
萌萌爽快🉄🄱🁓地答应了：“当然可以啊！”头🍱🞨发乱了没关系，反正回去之后婶婶还可😰🄿以帮她绑。
穆老师摸摸👹🍭孩子的头：“放心，老师一定给你绑回来。”
萌萌理解抿唇一笑：“绑📾☶不回来也没关系啊，穆老师帮我绑的头发我🐳🝁也喜欢。”
穆老师不由捏捏小孩的脸：“顾老师给你偷偷吃了多少蜂🏗蜜，嘴这么甜。”
萌萌不想让穆老师知道她偷吃蜂蜜，赶紧用肉乎乎白🖉嫩嫩的🝏手捂住嘴，露出狡黠又有点心虚的眼神。
穆老师带过那么多孩子，一眼就看穿了萌萌的小心思，不过她也🟏🜋🀧没有戳穿。
萌萌在班里最小，备受哥哥姐姐们的疼爱，但小人儿没有恃宠而骄，还和哥哥姐姐们玩得很好。这样的孩子有点小喜好也是没关系的，大不了回去她跟顾老师偷偷地说一下，让📈顾老师控制一下蜂蜜♤的量，不要让孩子吃蛀牙了。
穆老师看了看萌🞫🗂萌头上的构成，又给原样绑了回去，“原来是这样的。”
心中有了成算，便去🄜给别的小孩子绑头发试一试🜁⚳🕞了。
萌萌摸了摸自己头发，眼睛往上看☺🄝，但是看不到，手里的触感倒是没什么区🚉👥别。
应该没有弄乱吧？她想。