第四级描述为：能很快占领一片区🐏域🗐🚱🗉，制造鬼域。
有较强的感染力。
第五级描述为：能瞬间毁灭一座城市。
但因为🎓一般无法🄙被观测，观测者无法幸存，所以很难推测具体能力。
异能者与封印物🄙的能力和这种分级差不多🛼⚈，但因为主讲的还是鬼怪，所以被文老师一笔🈭带过了。
由于学校有那件核心封印物的存在，所以校区内部游荡的基本是一级二🈞级的鬼怪，偶尔会出现三级鬼怪，但是它们大概率会在之后被封印物吃掉。
且越靠近核心封印物的区域越安全。
文老师又声情并茂的给他们讲起了鬼故事。
也就是说，夜里来骚扰他们的那🆋只女鬼，可能是二级的，只要智商在线🈞基本不会被它🏇害到。
所以它的本质只是吓唬人，试图把人吓到智商掉线。它也就只有这么点🈞影响力了。
路嘉木一边思索，一♲🌑⚂边👤在本子上乱画🗐🚱🗉起画来。
三节课🎓很🍻快在文老师的鬼故事中结束，然后开始了文理综合🗻♏和语文晚读。
这两🌬🂌🍛节课对他们都很友好，因为🆋这群小孩的文科就是在认字阶段，很简单。
而他们中除了王彪，都是理科生，无论理综教什么都不🃣🙩害怕。相比之下，这好像是他们多🄲🁜🆩活了这么多年唯一的优势了。
到了九点，最后一节语文晚读结束，高老师并没🞠🕥有像昨天一样直接把他们带回宿📥🝀舍，而是告诉了他们之后的一个小时是自由时间。
教学楼里有图书馆，有器材室，都可以👊使用。
王彪走了过来，询问他们：“我想去图书馆看看，你们一起吗？”
通过下午的🀴🁃教学课，路嘉木摸清楚了更多有用的信息，🃣🙩对老师已经说了允许开放的教学楼再无半点顾忌，听了就点头同意。
俞冷也在希望可以获知更多信息，也点头。
两人站🎓起身，😓🀽😓🀽跟着王彪去问那三个姑娘的意愿。