夏美🝵🏝妮双手带着笔合上，🌔默默祈祷了🅩一秒钟，然後继续一边倾听，一边审题，一边按照陈晶的思路去解题。
很快，正确答案先行一步出来了。
後一秒，陈晶也把正确答案念了出来，同时不忘用嫌弃的眼神瞟了一眼那个男同🗼♚学，“明白了吧？”
目送这位同学离开，本以为就这麽结束了，谁知道，接下来还有第三个第四个💽，第五个同学走过来，排着队找陈晶问问题。
陈晶无奈的看了一眼教室里的情况，今🅖🆦👷天午休在教🞋💤室学习的人并不多。
但有🝵🏝一点不对劲的地方，到底是哪儿不🅖🆦👷对劲，陈晶一时🚟🔪间也掰扯不明白。
像这种非智商X质的感X问题，☶恐怕也就夏美妮最🞋💤清楚。
尤其夏🀫⛙🚸美妮经常午休时🝈🉈🅖间不回寝室，吃了午饭或者不吃饭，直接在教室待到下午上🚔课。
现在教室里🚅🐽🅕的情况，在夏美妮看☶来，今天坚持不休息到教室学习的这波人，跟大换血似的🟧🟡。
跟之前相b，现在这一波人都是成绩b较靠後的。
想来应该是距离高考的时间越来越近了，这些之前不好好用功学习的🅜同学，多少有点临时抱佛脚的🜺意思。
可🚾是，当想到自己的情况的时候，夏美妮就忽然难受了起来。
是呀，他们🚅🐽🅕就算是临时抱佛脚，可成绩都b她天天午休待在教室🏚🚦🕧里的班级垫底生要强得太多了。
在别人看来，自己都已经那麽🗺♈努力了，成绩却还是垫底的份。
境地何其令人难堪。
夏美妮放下了🏶手中的笔，看着旁边的陈晶，不胜其烦🝞的为其他同学解答难题。
瞬间悲从中来。
是不是，无论我多麽努力，终究还是会追不🗯🟈🛌上他的……
陈晶这边正热火朝天的🝈🉈🅖，教室的另一边，有一个nV生面sE突然难堪起来。
“慧慧你怎麽了？”