五组学生和家长开始排练。
很快,有序的局面就乱成了&a🎉🏒🙝mp;zwnj;一团。
郝可至少听到有八个人同时在🔺🅭叫自己的名字。
“郝老师，郝老师，我们这里少了‌🌵🃘😆两个小精灵怎么办？”
“郝老师,她们三个都想演灰姑娘,我🗱们组没人演恶毒继母和姐姐了&z🁬🈺🃚wnj;！”⛭🝩🍷
“郝老师,这剧本怎么看啊,我怎么看不懂啊🝖！”
“郝老师……”
郝可就像一个解决问题的工⛿☤具人,不断穿梭在人群之中，一会儿站住脚排解纷争,一会儿拿起🎾🖮剧本给人解释,周围充满嗡嗡的声音🍿,一般人会感到烦躁不安,不过他已经习惯了。
好不容易把四组的人员分配确定了‌，四组人开始串🐪台词，但是,新的问题又出现了‌。
有一些重要的道具不存在,演员就不知道🟣🞾🙵怎么演。
“小飞侠在窗户外面,可是，窗户在哪🗱里🟣🞾🙵呢？”
“所🏮🝙以我说还是需要有个人演灯神的灯吧。”
“就是,你看⛮隔壁的《白雪公主》组，他们就有个人🈫🁔演魔镜！”
“郝老师,”一个家长冲郝可叫道🇦🚱🗇，“您能过来一下吗？”
“怎么了&🝏;zwnj;？”郝可放🜸🔲下这一组的剧本，向那一组走去。
“您能演一下窗户吗？我们缺🔺🅭个窗户。”家长匆匆地说着，不由分说拖着郝可到他们组中间，大的小的演员们“呼啦”一下子围了上来，“太好了‌,我们有窗户了！”
于是，郝可硬着头皮，站在一堆大小精灵中间，充当了&zw🏀nj;半个小时的窗户。
而他的战友——舒小姐——正同🎉🏒🙝时给三个组的人当🛃🙱旁白。
郝可🏮🝙和舒小姐隔空对望一眼，🔺🅭都在对方眼中看到了无奈的笑。
不☛管怎么♥样，⛮大家如此投入地练习，是一件好事。